週三早上約住附近的高中同學 D 回學校看老師。
因為我畢業後學校老師剛好退休潮，所以認識又能遇到的老師不多。
週四白天純耍癈，晚上約 H 吃飯。
物理老師 #
師：「你們就是跑去寫程式不讀物理的人。」
師：「那你們覺得學物理有用嗎？」
們：「……」我不知道老師有無預期答案，或是單純找話題。
師：「哇，面有難色耶！」
我：「肯定比國文有用啊。」
D ：「好像沒什麼用。」
我：「你沒遇過那種不知道是數學爛還物理爛的同事嗎？抄 code 還抄壞那種。」
然後我就講了則高一物理課（該物理老師 Y 已退休）的故事。反正有趣我就完整引用：「
實驗是兩人一組，每組擲 2*100 次硬幣，記錄正反面次數差的絕對值。
所有人做完後，各組報自己的數據，學習單上要記錄不同結果在班上的出現次數。
C ：『8 次』 H：『7 次』 W：『8 次』
D ：『等一下，擲 100 次硬幣，為什麼正反面差會是奇數？』
班：『咦？哇！嗯…』有人作數據被抓，大家一陣尷尬，不知道怎麼辦。
Y ：『…這位同學應該就是不小心多擲了一次或少擲了一次，我們當作平均是 7 吧。』
」
師：「Y 老師人真好。」
我：「不知道 Y 老師同一份教材有沒有教過其他學生。他可能很有經驗。」
我：「老師之後可以試試看，就知道有誰在做數據了。」
學弟班導師 #
我坐路邊椅子等下課時間，下一屆的班導師 S 路過。學校唯一穿襯衫和西裝褲上班的人。
我認得他但不太熟，就只點個頭。沒想到 S 老師居然跟我尬聊一波。
S ：「我有學生（大學讀二類）在台積。他父母都覺得小孩這樣太辛苦不好。」
我：「我以為竹科小孩從小看父母這樣，都不會想去台積。是真的因為錢比較多嗎？」
S ：「你沒聽過『酒鬼的女兒會嫁給酒鬼』嗎。因為他知道下一步會怎樣，就不怕。」
某老師 #
我：「老師你比較晚開始教嗎？怎麼還沒退？」
師：「認真的老師都教不下去了，我不認真所以還可以繼續教。」
傳產 #
H 決定畢業去傳產新創：「我爸還好，我媽不太能理解。」我：「我倒是很能理解。」
努力工作賺錢不就是為了讓下一代脫離社畜輪迴嗎？
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